2023年10月から月2回、朝日小学生新聞で「ブンブンどりむ」の連載がスタートしました。
その名も「さくっと書ける文章教室」
作文がうまくなりたい小学生に、作文の通信添削講座「ブンブンどりむ」がコツを教えます。
第23回は「5W1Hを使って文章を書く」がテーマです。
できごとをわかりやすく書く方法を学びましょう。
2024年9月5日付の朝日小学生新聞で掲載された記事の中から、エッセンスを取り上げてWEBでも紹介していきます。
※2025年3月27日をもちまして連載は終了いたしました。
5W1Hとは、「いつ・どこで・だれが・なにを・どうした（＋なぜ）」という視点で出来事を整理し、読み手にわかりやすく伝えるための文章を書くときの基本的な考え方です。
小学生の作文では、思いついたことを順に書いてしまいがちですが、5W1Hを意識することで、出来事の順序や必要な情報が自然と整います。
今回は、「5W1H」を使った文を書く練習をします。
5W1Hとは、
「いつ（When）」
「どこで（Where）」
「だれが（Who）」
「なにを（What）」
「どうした・どのようにした（How）」
これらに、
「なぜ（Why）」
を加えたものを言います。
5W1Hを使って、できごとをわかりやすく書く方法を学びましょう。
つぎの「いつ」「どこで」「だれが（は）」「なにを」「どうした」にあたる言葉をあとの【 】の中からさがして書こう。
いつ （ ）
どこで （ ）
だれが（は）（ ）
なにを （ ）
どうした （ ）
【 作文を 学校で 書きました ぼくは きのうの国語の時間に 】
★言葉をあてはめたら、声に出して読んでみよう。
夏休みのできごとを先生につたえよう。まず、5W1Hをメモし、それを使って文章を書いてね。
（例）
【5W1H】
いつ→8月のはじめに
どこで→おじいちゃんの家で
だれが（は）→わたしといとこは
なにを→スイカを
どうした→おなかいっぱい食べました
【文章】
8月のはじめに、おじいちゃんの家で、
わたしといとこは、スイカをおなかいっ
ぱい食べました。スイカはあまくて、
とてもおいしかったです。
＜ここから問題＞
例のように、5W1Hを使って、夏休みのできごとをつたえる文章を書こう。
いつ→
どこで→
だれが（は）→
なにを→
どうした→
★さらに「なぜ」や、そのときのようすやどう思ったかも書くと、くわしくつたえられるよ。
STEP1の答え
いつ きのうの国語の時間に
どこで 学校で
だれが（は） ぼくは
なにを 作文を
どうした 書きました
ここをチェック
☐ ３つ以上正解だった
☐ 全部正解だった
☐ 5W1Hがわかった
STEP2の答え
（解答例）
いつ→おぼんに
どこで→広場で
だれが（は）→わたしは
なにを→ぼんおどりを
どうした→おどりました
おぼんに、広場で、わたしはぼんおどりを
おどりました。たくさんの人が集まっていて、
にぎやかで、うきうきしました。
ここをチェック
☐ 5W1Hが使えた
☐ わかりやすく書けた
☐ ようすや気持ちも書けた
5W1Hを使うことで、文章はぐっとわかりやすくなります。
ただ、「声のかけ方が難しい」「毎回同じところで止まってしまう」と感じることもあるかもしれません。
ブンブンどりむでは、書く前の整理から取り組める教材と、プロによる個別添削で、子どもが一人でも作文に向き合える力を育てています。
▶︎【無料体験キットはこちら】
https://www.bunbun-dorimu.net/free_kit/
「書けた」という小さな成功体験を、家庭学習から始めてみませんか。
5W1Hを使って書く練習をすると、正確でわかりやすい文章を書く力が身につきます。
※2024年9月5日 朝日小学生新聞に掲載の記事から作成（2025年3月27日連載終了）
※イラストは「イラストAC カネーライス」および「イラストAC みんなのイラスト工房さん」より
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