「うちの子には合わないかも…」
「ちゃんと力がついているのかな？」
そんな不安から「うちの子、作文が苦手みたい…」
そう感じている保護者の方は少なくありません。
「書きたいことが思いつかない」 「書き出しで手が止まる」 といった姿は、小学生によく見られる悩みです。
国語の成績は悪くないのに、いざ文章を書くとなると困ってしまう――。これは多くの家庭で共通する課題です。
今回は、そんな悩みを抱えていた小3の娘さんとお母さまの体験談をご紹介します。
作文は苦手だったはずの娘さんが 「もっと書きたい！」 に変わった、その3か月間の変化とは？
「ブンブンどりむ 効果なし」 と検索された保護者の方へ。
実は、「書く力」 はすぐに目に見える形であらわれにくい学びです。だからこそ、親としては心配になって当然です。
本記事では、書く力の育ち方の特徴とともに、家庭でできるサポート、そして 『ブンブンどりむ』 の実際の成果についてもご紹介します。
「小3の娘は、作文の宿題になると急に手が止まってしまいます。
日記や感想文も “何を書けばいいのかわからない” と机に向かう時間ばかり長くて…。
国語は得意な方だと思っていたので、この姿には驚きました。」
作文の課題に向き合うたびに、ため息をついたり、鉛筆を持ったまま固まってしまったり。
保護者にとっては 「なぜこんなに書けないのだろう」 という戸惑いと心配が大きかったそうです。
実際に娘さんに聞いてみると、こんな言葉が返ってきました。
「作文って答えがないからむずかしい。考えているうちに、何も書けなくなっちゃうんだ。」
保護者から見ても 「間違えたらどうしよう」 という気持ちが強く、書き出す勇気が持てない様子が伝わってきました。
“正しい答えのない課題” に戸惑うのは、子どもならではの自然な反応なのかもしれません。
「そんなとき、友人からすすめられたのが 『ブンブンどりむ』 でした。
“毎日10分でスモールステップ” という説明を聞いて、娘でも続けられるかもしれないと思い、無料体験キットを申し込みました。」
教材を実際に手に取ったとき、保護者自身も 「短時間 ・ 小さな課題なら、これなら負担が少ないかも」 と安心できたそうです。
「最初は教材を見るだけでため息をついていた娘。
それでも毎日10分ずつ取り組むうちに、少しずつ書ける量が増えていきました。
そして添削の先生から返ってきたプリントに 『この表現、とってもいいね！』 とコメントが。
それを見た瞬間、娘の表情が変わりました。」
「ほめられたのがうれしくて、また書きたいって思った！」
“できないことを指摘される” のではなく、“良いところを見つけてもらえる” 経験が、やる気につながったのです。
「3か月ほど経つと、作文の宿題もスラスラと書き出せるようになりました。
“自分のことばで表現するのは楽しい” と感じられるようになったのは大きな変化です。
親としても、机に向かう習慣がついたことが何よりうれしい収穫でした。」
文章を書くことへの抵抗が減り、自信を持って自分の考えを言えるようになった姿に、保護者も安心したそうです。
作文は 「すぐに成果が見える学習」 ではありません。
しかし、毎日少しずつ積み重ねていくことで、自分の考えをことばにする力が育ちます。
その力は、国語だけでなく算数の文章問題や理科 ・ 社会のレポートなど、あらゆる学びの土台となります。
もし 「うちの子、作文が苦手かも… 」 と感じているなら、まずは一歩踏み出してみてください。
お子さまの 「書く力」 が伸びる喜びを、親子で体感できるはずです。
「作文が苦手そう…」 というお子さまにも最適なスタートになります。
この機会に、「書ける力」 の芽を育ててみませんか？
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